如何阻止那个团扇喜欢我: 9、第九章

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  ……

    和鸣人再次踏进忍者学校里,弥生发现白天的忍者学校与夜晚是完全不一样的感觉。

    白天的忍者学校很明亮,也很热闹,这里六岁到十一岁的孩子都有,不管以后当不当忍者,村子的孩子都会被送来这里学习几年,那些还像幼苗一样的小萝卜头仿佛蕴含着蓬勃的生机,在明亮的教室走廊里跑来跑去的,此起彼伏的笑声不绝如缕。

    鸣人带她随便逛了逛后,又说要带她去找一位名为伊鲁卡的老师。

    “伊鲁卡老师!”在教师办公室的门前探头进去,少年人金灿灿的脑袋晃啊晃的,很快,一位身穿忍者马甲制服的年轻男人就从里边走出来了。

    甫一见他,鸣人就仰头对他笑道:“这就是我上次和你说的弥生。”

    “啊,就是你啊。”伊鲁卡老师是个让人第一眼就心生亲切与好感的人,即便他的脸上有一道疤也不觉得凶,他的目光落在弥生身上时相当温和:“鸣人的新朋友。”

    “您好。”她难得感到有些害羞,不禁往鸣人身后藏了藏。

    鸣人双手合十,道:“她想体验一下和大家一起上课的感觉,拜托你了,伊鲁卡老师!能不能……”

    “村外来的孩子吗?也不是什么难事。”伊鲁卡老师笑道,让他们进去办公室一趟:“先填一下申请吧。”

    “谢谢您。”弥生没想到会这么顺利。

    她跟着伊鲁卡进去,办公室里除了他们外没有其他人了,在伊鲁卡老师的指导下填完了申请表,对方笑道:“如果想体验一下的话,那刚好下堂课来我班里听一听好了,不过内容可能对弥生来说会有点枯燥。”

    鸣人在一旁笑嘻嘻地说:“伊鲁卡老师讲课一直都很枯燥,让人想睡大觉。”

    眼角轻轻抽了抽,伊鲁卡老师的笑容变得越发亲切起来,他说:“鸣人既然来了,那晚点就给我过来帮忙整理资料。”

    “啊不要!”鸣人发出犹如濒死山羊一样凄厉的抱怨:“真是会差谴啊,伊鲁卡老师!我现在可是需要花重金才能雇佣的忍者了!”

    伊鲁卡老师没忍住给了他一个爆栗,看那个熟练的架势以前没少这样做:“笨蛋!要不是最近实在缺人手干杂活,我还不放心交给你这个笨手笨脚的家伙呢!”

    “啊!好痛啊!”鸣人抱着头嚷嚷道:“我都已经毕业了你还揍我!”

    “你不管毕业多久都是我的学生!怎么不能揍了!”

    察觉到弥生的目光,伊鲁卡老师又立马恢复了方才温和可亲的模样,仿佛刚才的画面完全没有发生:“啊,快要上课了,弥生你和我来吧。”

    “呃、嗯。”

    抱着临时拿来听课的书本和笔跟着伊鲁卡老师紧张地走进教室里,因为是旁听,所以省去了引人注目的自我介绍,伊鲁卡老师将她和鸣人安置在靠门的最后排,那是个不算起眼的位置。

    即便如此,她和鸣人还是引来了孩子们的注意。

    伊鲁卡老师如今带的班是新一届刚入学的孩子,正是调皮捣蛋的年纪,对于新事物感到稀奇又新鲜,所以她和鸣人这两个已经大上许多的人出现在教室里,就像森林里来了新物种一样,让他们纷纷投来视线,特别是鸣人还戴着象征忍者的护额。

    虽然鸣人也还是很稚嫩的年纪,是初出茅庐的忍者,但是对刚入学的小萝卜头来说,已经相当厉害。

    但是当事人却没有这种自觉,因为他正崩溃地抱头趴在了桌上:“啊!痛苦!即便已经毕业了,但一坐在这里就让我觉得脑袋疼!”

    ……啊,好吧,其实是对学习感到苦手的类型。

    弥生一开始听课听得很认真,即便她确实不懂忍术,但是因为内容是相当基础的、入门级的东西,所以她还是听了一半一半。

    鸣人就不太行了,要他规规矩矩坐上一堂课仿佛是一场酷刑,他左趴趴,右趴趴,看上去真的很痛苦难熬。

    她努力忽视孩子们好奇的视线,在伊鲁卡老师:“喂你们别老是东张西望!”的怒吼中竖起书本,开始小声地和鸣人说悄悄话,以缓解他的无聊:“这里是你们之前的教室吗?”

    “是啊。”上课开小差仿佛是鸣人的舒适区,他立马就来了精神,学着她竖起课本笑嘻嘻道:“前面那张桌子还有我之前留下的涂鸦呢!”

    她问:“那佐助的位置在哪里呀?”

    “没有固定位置啦。”他说:“随便都可以坐的,不过他经常坐中间那排的窗边。”

    她抬眼看了看那边的位置,就听到伊鲁卡老师的声音传来:“弥生,鸣人。”

    “是!”她立马站了起来。

    伊鲁卡老师说:“坐下吧,虽然是旁听,但是也不能交头接耳影响课堂纪律哦。”

    “是!对不起!”她紧张又羞愧地说。

    这时,有小孩子举手提问:“老师!这样的话大哥哥和大姐姐是不是应该出去罚站啊?”

    “他们就不用了。”伊鲁卡老师说。

    “诶——可是我们影响纪律或睡大觉的时候老师就会让我们去罚站诶,老师偏心!”

    “咳,那是不一样的。”

    “怎么不一样了?”

    “你们啊,平时那么不听话,这会倒讲起纪律来了。”

    “好了好了,别纠结这个了,现在有个问题要问你们。”伊鲁卡老师拍了拍手转移他们的注意力,他将一叠纸分发下去,又在黑板上写下几个大字:“想象一下,如果明天就是世界末日的话,你们会想和谁在一起呢?在纸上写下来吧,以后再看的话,会有不一样的感受哦!”

    这个时候好像就可以说话了,伊鲁卡老师说可以相互讨论一下,孩子们交头接耳,有人说当然是爸爸妈妈呀,有人又说是爷爷奶奶,甚至有人说想和家里的狗狗在一起。

    接过从前面递来的纸,弥生听到鸣人不以为然地说:“啊,又是这种幼稚的问题,伊鲁卡老师就是这样,老爱把我们当三岁小孩。”

    “鸣人以前也写过吗?”她问。

    “嘻嘻,那张纸被我折成纸飞机扔出窗外去了。”他像个恶作剧成功一样的孩子,得意地笑道:“不过,怎么会有世界末日这种东西嘛?”

    闻言,他们一起笑出声来。

    很快第一节课就结束了。

    下节课是实战课,听伊鲁卡老师说除了必要的练习外,学生们还要一对一切磋。

    她和鸣人一起去观摩他们练习和切磋。

    训练场上,竖起的木桩插满了苦无和手里剑,还没她腰高的孩子们铆足了劲扔飞镖,一个个比谁射得远,谁射得更精准。

    她往旁一看,两个切磋的小孩子在地上滚成了一团,这个年纪的小孩子切磋起来压根没什么技巧可言,就只是用蛮劲互相推搡放倒对方罢了,到最后甚至会因为急眼而扭打滚成一团。

    往往这个时候,一旁的伊鲁卡老师就会及时拉开他们,说:“好了,现在结和解之印。”

    “才不要!”

    两个都要气头上的小萝卜头气呼呼地又要打起

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